menurut Burhan Nurgiyantoro dalam bukunya berjudul Penilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra. Yogyakarta: Pt.BPFE. Yogyakarta
Aspek
Penilaian Keterampilan Menyimak Audio Visual
No.
|
Kriteria
Penilaian
|
Skor
|
1
|
Ketepatan nama-nama
tokoh
|
20
|
2
|
Ketepatan watak tokoh
yang baik dan jahat
|
30
|
3
|
Ketepatan amanat
|
30
|
4
|
Ketepatan latar
tempat dan waktu
|
20
|
Jumlah
|
100
|
(Nurgiantoro,
2010:409)
Pangesti. 2005
Format Pengukuran Kemampuan Menulis dengan Metode Tidak Langsung
| Bahan pelajaran | Jenjang kognitif | Jumlah soal | Waktu persoal | Jumlah waktu | bobot | skor | No.soal |
| Gamatika | Aplikasi | 24 | 2’ | 48’ | 3 | 72 | 1-24 |
| Isi Tujuan | Sintesi | 12 | 3’ | 36’ | 4 | 48 | 25-36 |
| Ejaan dan Tanda Baca | Aplikasi | 9 | 1’ | 9’ | 1 | 9 | 37-45 |
| Kosakata | Aplikasi | 15 | 1’ | 15’ | 2 | 30 | 46-60 |
| WT | 12’ | ||||||
| jumlah | 120’ |
(Abdurrahman dan Elya Ratna, 2003:164)
Format Penilaian Tes Kemampuan Menulis
| No |
Nama Siswa
|
Aspek yang Dinilai
|
Skala Penilaian
|
Bobot
|
Skor
|
| 1. | Sahara | Isi Gagasan |
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
|
3
| |
| Organisasi Isi | 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 |
2
| |||
| Gramatika | 10, 9 ,8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 |
3
| |||
| Kosakata | 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 |
1
| |||
Ejaan dan Tanda Baca
| 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 |
1
| |||
Jumlah
|
10
| ||||
(Abdurrahman dan Elya Ratna, 2003:168)
